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自立,自知,实干,真诚 多元性格,浪漫情怀,现实的理想主义 放荡不羁,才疏学浅 平凡世界中的某人

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社工工作_半年总结  

2015-01-05 15:33:03|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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2014年秋季第一学期

本学期个人感受与成长

(1)   工作进展较为顺利,正从“社工化的支教志愿者”向“专业化的驻校社工”转变;

(2)   陪伴,即为意义。走近、走进孩子们,把自己交给他们;

(3)   具备“共同”、“专注”、“持久”三个特征,能为孩子们带来长远影响;

(4)   小学中高年级的音体美课程,上好课程本身的价值,并不逊于专业的社工课,尤其是如果能将社工课理念引入这些副课中。这也是考验社工本身的学习和创造能力;

(5)   部分工作的覆盖范围,可循序渐进,由小组扩展至班级或全校。前一范围的尝试,包括筹备、实行、记录、总结和反思,都将有利于进展至后一范围;

(6)   应对学校行政事务,注意心态和技巧,积极负责,不卑不亢,进退有度;

(7)   对于学生,社工需要耐心和包容,也需要树立权威,恩威并重、软硬兼施;

(8)   中期督导等培训活动,受益匪浅。希望:主管和督导能够回应每位社工的学期总结;

(9)   农村学校驻校社工,其角色定义和工作内容,更为丰富和自由;

(10)  生活平静、简朴、丰富、充实。


本学期工作小结

  学校行政

(1)  学校各类活动,全程拍照摄影

譬如:庆元旦教职工联欢会、庆元旦幼儿园文艺汇演、田径运动会、篮球赛、文科知识竞赛、家长会、消防演习、书画作品展等等,总计3-4G

(2)   通过课堂、小组等形式带领学生制作各类美术作品,协助一、三、四年级布置教室

(3)   接受校长请求,制定全校体育教学计划,与同伴合作完成音乐教学计划;

(4)   采购五人制中型足球门;元旦联欢会节目编排;期中考试监考4门科目;一年级家长会发言;制作电子版《豆坝教师名录》;收集汇总小学部期中考试成绩等。

  课堂

总计上课约120节,月均35节,周均9-10节。撰写教案13份。

美术:一、三、四年级,体育:四、五年级,音乐:一、二年级。

重点课程:足球基础训练(1)(2)(3)、不织布卡套制作、飞机汽车模型制作、刮画、折纸、简笔画、儿童歌曲。猜猜我是谁、比谁数得快等社工课;

  社工室

(1)   陪伴:放学、周末等时间,与学生(尤其是周末留宿生)下四国军棋、做手工、看动画电影等。放假前,给九年级学生拷贝优质电影、莎士比亚戏剧电子书;

(2)   制定和落实《社工室开放守则》、《社工室开放时间》,适时更新调整;

(3)   图书借阅350人次。放假前回收所有图书、清点OK,提供寒假借阅;

(4)   照片墙:精选并冲印学校各类活动的照片,布置社工室;

(5)   校园应急药箱:成功申请“校园小药箱计划”,建立医务角,治疗约130人次。切合学生医疗需求,应对简单外伤、碰伤、感冒等,记录心得体会;

(6)   完善社工室硬件资源,譬如:体育器材、图书、网线、炉子、药品等。学期初清点社工室物资,完成电子版记录;

(7)   与同伴合作完成基线调研,个人负责:简化版问卷制定,问卷发放、指导和回收,数据录入表格编制,调研报告撰写,校园拍照,提出专业化建议。

  小组

    开展3个小组活动,总计19次,详细记录与评估16份。

(1)  共读小组(完结)

总计开展9次,10月中旬 – 12月中旬,每周一或三中午,8名六年级组员。

目标达成:提升阅读能力,培养阅读兴趣,感受阅读意义;

(2)  憧憬未来,你我同行 —— 自我认知与未来规划小组(下学期继续)

总计开展6次,11月底 – 12月底,每周三中午,7名九年级组员。

主要内容:通过照片、视频、阅读材料、情景模拟等多种形式和途径,认识自我,并了解大学、技校和打工三种生活方向。组员认真投入,反馈较好。

(3)  手工小组(完结)

总计开展4次,10月下旬的一周,12名四年级组员、4个分小组。

分工协作,制作不织布桃子树零钱包,以期感受手工快乐、锻炼手工能力。

  活动

(1)  象棋比赛

11月中下旬,五年级,14名选手,预赛决赛。

社工:比赛摄影,提供奖品。

影子社工:班主任勾老师。负责组织、安排赛事,并担任现场裁判;

(2)  安全桌游

1011日,四至九年级8名学生。

学生:过程投入、欢乐,学习了较多危机应对知识,并反馈改善建议。

社工:以小组活动模板,详细记录计划、流程和技巧等,反馈合作方。

(3)   观影:四年级:《天空之城》,五年级:《天空之城》、《魔女宅急便》。

  家访:总计约15名学生,详细记录10名(自制图表)。

  个案

1)初步接触2名潜在案主。其一存在逃学行为,在社工沟通、辅导课业、陪伴下棋、爬山等措施后,至学期末再无逃学行为。另一生病休学一年,身体和心理状态不良,社工探望和家访3次,陪伴做手工、聊天等。预计下学期正式开案。

2)学困生等有个案需求的学生,向老师和同学收集相关信息,总计4人。

  专业阅读

1)《学校社会工作实务手册》、《驻校社工手册》、《农村支教指南》(卢安克)、《女童保护研究报告》、《2014中国民间公益组织基础数据库数据分析报告》等;

2)《如何引导,青春期的孩子才会听》、《青少年十种常见问题行为的矫治》阅读中。

  培训

参与中期督导及培训,126日、7日,康县驻地。

主要收获:(1)小组核心目标:提升组员的自我认同和价值感;(2)小组实操技巧:社工融入参与、设立观察者和记录员、组员自主讨论等;(3)逃学案例建议:精简、量化目标,给予忠告,帮助提升自信心;(4)个案实操技巧:案主个人目标与共识,同感、倾听、总结、忠告等交流方式等。

下学期工作计划重点

一、阅读

1.开展五年级阅读课(6种文学名著、总计34本书,小组内共读、小组间轮转)

2.申请“班班有个图书角 —— 担当者计划”(试点一个班)

3.自主阅读小组(六年级,第一学期共读小组成员);

二、足球

足球社团(影子社工、校足球队);小学部中高年级、足球基础训练;

三、物资援助

与“青草”豆瓣公益项目合作,为豆坝下属的村级小学募集物资。

需求:雨衣雨鞋雨伞、儿童药品、文具等等;

四、个案与小组

针对学困生,开设综合小组(预计1-2个)

已收集较多信息的学生,着手进行个案(预计2-4名);

五、药箱(冻疮)、模型、不织布、折纸等,通过各种形式,继续开展。

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